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Proactech Blog

Comprendre les fondamentaux des sciences cognitives pour concevoir des modules e-learning efficaces : (2/4)La théorie de la charge cognitive

Comprendre les fondamentaux des sciences cognitives pour concevoir des modules e-learning efficaces : (2/4)La théorie de la charge cognitive
Voici le deuxième article de cette série ayant pour objectif de comprendre les principes clés de fonctionnement de la mémoire pour ensuite en déduire des recommandations pratiques pour la conception de modules e-learning efficaces. Nous avons abordé dans l’article précédent les composantes de la mémoire et leur fonctionnement. Dans cet article, nous nous concentrerons...
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Understand the basics of cognitive science to design effective e-learning modules: (1/4) How memory works?

Understand the basics of cognitive science to design effective e-learning modules: (1/4) How memory works?
As the adoption of e-learning becomes more widespread and technology evolves, instructional designers are increasingly innovating in pedagogical approaches and multimedia formats they use. But, how could we distinguish between what brings real added value for learning and what only serves to produce the "Wow" effect? The 3 keys of learning efficiency: Studies have proved that the...
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Comprendre les fondamentaux des sciences cognitives pour concevoir des modules e-learning efficaces : (1/4) Le fonctionnement de la mémoire

Comprendre les fondamentaux des sciences cognitives pour concevoir des modules e-learning efficaces : (1/4) Le fonctionnement de la mémoire
  Dans cette série d’articles, nous allons nous appuyer sur les sciences cognitives pour comprendre les mécanismes d'apprentissage et en déduire des recommandations concrètes pour concevoir des modules multimédias efficaces. En effet, plus l’utilisation du multimédia pour l’apprentissage se démocratise et se généralise, plus les concepteurs e-learning innovent dans les formats de formation. De la vidéo de...
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